Маразматический деспотизм! Досмотры личных вещей, изъятие средств мобильной связи (необходимых для контроля родителей за подростком)...Этим вы повысите уровень своего преподавания? Что дальше- прощай, гимназия, привет, монархия?!

Ответ:
> Маразматический деспотизм!
Ответ: Непонятно, что имеется в виду: это, это или это?

> Досмотры личных вещей, изъятие средств мобильной связи
Ответ: Ни о каком изъятии нет и речи! Был законный приказ о запрете мобильных телефонов в гимназии, который должен исполняться! Здесь гимназия №1 просто последовала давним примерам других стран, где приносить мобильные телефоны в школы строжайше запрещено (например в стране, которая считает себя самой демократичной, где даже запрещают некоторые предметы одежды и обуви, позволяющие прятать мобильники!)

> (необходимых для контроля родителей за подростком)...
Ответ: Каким образом?? Вы собираетесь названивать ребёнку и посреди урока? Придя в школу ребёнок попадает под ответственность школы. И даже если ребёнок формально находится под ответственностью родителей вне школы, это не исключает ответственности школы. Если уж речь зашла о родительском контроле, то грех не вспомнить о том, что в Республике Корея (т.е. южная Корея, демократическая страна!) принят закон, ограничивающий время общения детей с "гаджетами" (англ. gadget — штуковина, приспособление, устройство, безделушка). За нарушение - штраф родителям!

> Этим вы повысите уровень своего преподавания?
Ответ: Исключение помех, как правило, повышает уровень преподавания. А вот когда ребёнок вместо того, чтобы работать на уроке мечтает только о том, чтобы поскорее вытащить свою "безделушку" из кармана и потренировать большие пальцы рук в скоростном нажимании на маленький экранчик, явно не способствует.

> Что дальше- прощай, гимназия, привет, монархия?!
Ответ: А дальше непонятно, как образовательное учреждение может превратиться в государственное устройство...

Подзаконный приказ о запрете мобильных телефонов в гимназии не даёт право изымать выключенное и находящееся в портфеле средство связи Вы сможете обеспечить этим недешёвым вещам надлежащее хранение и сохранность?Очень огорчает,что в очередной раз кругозор оппонента в этом диалоге ограничивается примером с Кореей Ориентироваться надо бы на лучшее и положительное Наш,славянский,менталитет и корейское восприятие мира,себя и дисциплины всё таки немного разнятся Проще всего отобрать,запретить,наказать,неразумно ограничить Научить и воспитать гораздо сложнее Может причина всего в слабеющем авторитете преподавателя? Жаль что для Вас электронные девайсы ассоциируются только с игрушками-безделушками и желанием поиграть По моему это в первую очередь коммуникатор и доступ к необходимой информации Согласен,не все владеют культурой пользования и применения И кто не хочет учиться тот и без телефона в учёбе будет нерадив Спасибо за неожиданно состоявшийся,хоть и не конструктивный,диалог

Ответ:
> Подзаконный приказ о запрете мобильных телефонов в гимназии не даёт право изымать
Ответ: Обжалуйте в суде или в вышестоящих инстанциях.

> выключенное и находящееся в портфеле средство связи
Ответ: ... извлекается из портфеля и включается за несколько секунд.

> Вы сможете обеспечить этим недешёвым вещам надлежащее хранение и сохранность?
Ответ: В директорском сейфе вдали от прямого солнечного света, отопительных приборов и источников электромагнитных полей, да ещё и (главное!) в выключенном состоянии - вполне!
Кстати, есть очень простой способ избежать подобные треволнения, да ещё и сэкономить. Не покупать детям ненужные им дорогущие игрушки!

> Очень огорчает,что в очередной раз кругозор оппонента в этом диалоге
Ответ: Очередной? В ответе на предыдущее Ваше сообщение наш диалог только начался. А вот Ваш вывод о кругозоре оппонента позабавил.

> ограничивается примером с Кореей
Ответ: Вы невнимательно читали. Там есть ещё пример страны, которая считает себя самой демократичной. Да и чем Вам не нравится Корея? Вокруг сплошь и рядом Samsung да LG.

> Ориентироваться надо бы на лучшее и положительное
Ответ: Кто бы спорил!

> Наш,славянский,менталитет и корейское восприятие мира,себя и дисциплины всё таки немного разнятся
Ответ: И? (Осмелюсь заметить, что Беларусь - страна многонациональная и многоконфессиональная.)

> Проще всего отобрать,запретить,наказать,неразумно ограничить
Ответ: Да, гораздо лучше было бы ограничить разумно, например законодательно.

> Научить и воспитать гораздо сложнее
Ответ: Опять же никто и не спорит. Смею только заметить, что в этом важном и многотрудном деле предполагается и участие родителей.

> Может причина всего в слабеющем авторитете преподавателя?
Ответ: Всего - это вряд ли, а вот что авторитет учителя падает, это определённо. И это общемировая тенденция, или как это модно в наши времена выражаться -трэнд. А связано это с тем, что классическое образование начала и середины XX века превращается в "современное образование".

> Жаль что для Вас электронные девайсы ассоциируются только с игрушками-безделушками и желанием поиграть
Ответ: Не только. Можно найти решение задачи в "решебнике". Зачем напрягать мозг, если почти всё есть в готовом виде. Или получить фото от одноклассника, который уже нашёл решение или сам решил. Стали уже забываться и более "интеллектуальные" применения. Например избить группой того, кто послабее, снять видео и выложить его в сеть. "А чо, прикольно!"

> По моему это в первую очередь коммуникатор и доступ к необходимой информации
Ответ: Если Вы считаете, что коммуникатор допустимо использовать как средство списывания, а "решебники" содержат именно такую информацию ...

> Согласен,не все владеют культурой пользования и применения И кто не хочет учиться тот и без телефона в учёбе будет нерадив
Ответ: Будет. Но, имея возможность "сэкономить" усилия, будет ещё более нерадивым, Как и многие из тех, кто хочет учиться. "Делать хорошо" приходится учить и принуждать, "делать плохо" само получается. К сожалению. И особенно это касается детей с их гибкой психикой.

> Спасибо за неожиданно состоявшийся,хоть и не конструктивный,диалог
Ответ: Диалог - дело обоюдное.

Удивил оперативный, но неадекватный ответ.Однобоко и не по теме .С чего всё началось?Зациклило на списывании? Не знаете другого применения всемирной паутины? Тем не менее-красивые(!) но тафталогические ссылки на введшее в ступор "деспотизм".Зачем вспомнили о суде? Ведь дело было бы бесспорно выигрышным (отнюдь не Вами),  уже имеются такие прецеденты. Я сторонник досудебных разбирательств и решённость этого вопроса на данный момент меня удовлетворяет. Прошу прощения,но гостевая книга, по-моему,  не лучшее место для нашей полемики. На сим дозвольте откланяться. Большое спасибо что не оставили без внимания. Извините за плохой русский. Удачи Вам и понимания.
p.s. И всё-таки Южная Корея-с большой буквы (Вы ведь изучали информатику и должны знать о назначении клавиши shift)!

Ответ:
И всё-то у Вас неадекватно, однобоко, зациклено и неконструктивно! А по существу? Хотя бы на уровне контраргумента?
Впрочем, гостевая и в самом деле не место для такого рода полемики. Для подобных вопросов и заявлений есть специально отведённое место. Ваше заявление в отпечатанном виде легло бы на стол директора. А наш диалог будет перенесен в более подходящее место. При этом с Вашего позволения для придания тексту большей удобочитаемость я воспользуюсь клавишей "пробел".